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          二年级数学精进春季班(上)

          班号:SX193005V1B 名额紧张
          760
          手机购课

          课       次:
          4

          上课时间:
          2019/3/4 至 2019/3/25 周一17:00-19:00

          上课地点:
          朝阳安贞少儿学习中心304教室

          报到时间:
          学费含教材费,上课领教材

          备       注:
          夏媛媛;升班;详情可拨打010-82611818或关注公众号vbjxdf咨询

          该班级已开课

          您可以通过在线咨询、电话咨询(010-82611818),或到报名点现场了解是否可办理插班。

          接听来电 在线咨询

          班级详情

          课程简介:
          课程以“培养兴趣,训练思维,塑造品格”为理念,采用阶梯式教学法,依据孩子思维发展的?#23195;桑?#23558;复杂问题转化成多个简单问题,并逐个击破。既能培养孩子的思维能力,又能提高孩子解决?#23548;?#38382;题的能力,提高孩子的自信心,实现孩子的“兴趣+习惯+能力”的互相促进和全方位发展。
          适用学?#20445;?/dt>
          二年级学员。
          教学目标:
          通过绘本教学,培养孩子对数学的兴趣和良好的学习习惯。
          授课内容:
          趣味除法
          ˙学习表内除法
          感受图形之美
          ˙认识轴对称图形,会画对称轴
          ˙认识轴对称图形,会画对称轴
          ˙运用轴对称,解决照镜子问题(如现实与镜子中的差别:上下相同,左右相反)
          设计平面图形
          ˙学会折对称图形,理解基本图形之间的区别与联系˙锻炼幼儿?#30446;?#38388;想象能力、动手能力、比较分析能力
          带余除法
          ˙学?#25353;?#20313;除法计算的进一步学习,巩固计算的学习内容
          混合计算
          ˙加减乘除混合计算
          ˙带小括号计算
          图形算式
          ˙在算式中用图形代表不同的数,通过计算把图形代表的数求出来
          ˙仔细观察数与算式的特征,看清运算符号,找到解决问题?#40644;?#21475;
          竖式迷奥秘
          ˙巩固加减法竖式,并分析加减法之间的关系
          ˙掌握加法不进位、进位以及减法不退位、退位的竖式谜问题
          ˙培养学生的逆向思维能力和逻辑推理能力
          奇妙的循环
          ˙学习有余数除法,理解各个部分的内在关系
          ˙运用在数列周期?#23195;?#31561;数学问题中
          克和千克
          ˙认识克与千克
          ˙单位换算
          ˙比较大小
          简单推理
          ˙让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系
          小小侦探家
          ˙让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系
          推理游戏扫雷
          ˙由于扫?#23376;?#25103;具有较强的逻辑性,在教学?#20449;?#20197;思维训练,增强学生的逻辑思维能力
          数独游戏
          ˙通过观察、分析等活动,让学生用推理解决一些简单游戏中的数学问题,从而经历稍复杂的推理过程
          神奇数独
          ˙让学生在推理中不断尝试、调整,学会按一定的方法进行推理,进一?#25945;?#39564;推理的作用

          课程特色:
          1.习惯:采用七步教学法,及时帮助孩子查漏补?#20445;?#20351;知识点衔接完整,培养孩子良好的学习习惯。
          2.思维:课程内容依据孩子思维发展的?#23195;?#32780;设计,层层递进,启发思考,培养孩子将一个复杂问题转化成多个简单问题并逐个解决的能力。
          3.趣味?#21644;?#36807;设计一些游戏和情景化的数学问题,让孩子?#21672;?#21442;与其中,增强孩子的动手能力,将所学知识应用出来。
          4.教材:打破传统的数学教科书的形式,将抽象晦涩的数学符号、数学概念、公式法则变成好玩、有趣的?#36866;攏?#20174;而激发孩子的学习兴趣。

          开班?#23195;桑?/dt>
          春季开设走读班。

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